FORMAÇÃO EM REDE - ESPECIAL
JOGOS E ADAPTAÇÕES DE RECURSOS PARA INCLUSÃO
No dia 14 de maio de 2026 aconteceu no Lec@ – Laboratório de Educação Criativa, a Formação em Rede: Jogos e adaptações de recursos para inclusão, ministrado pelas formadoras Aline Moreno e Gislene Lima especialistas em Educação Especial.
As formadoras ofereceram uma oficina prática voltada à construção de jogos pedagógicos e adaptação de recursos com foco na inclusão, no desenvolvimento das habilidades cognitivas, motoras das crianças/estudantes.
Foram apresentados os conteúdos:
A Neurociência do Brincar: Como o jogo estimula a plasticidade cerebral em diferentes condições.
Funções Executivas: Criação de jogos que estimulem memória, atenção e planejamento (jogos de sequência e pareamento).
Engenharia de Adaptação Motora: Engrossadores, planos inclinados e estabilizadores.
Tecnologia Assistivas de Baixo Custo: Confecção de jogos e recursos pedagógico
Dinâmicas Práticas: O Resgate do Sentir
Para transformar a teoria em experiência, a formação promoveu quatro atividades práticas que envolveram todos os participantes em um exercício de resgate de memórias:
Trilha Sonora de uma Vida: O uso de músicas de filmes famosos que marcaram época transportou os professores a momentos marcantes de suas trajetórias.
Ícones da Arte: Imagens de artistas consagrados foram utilizadas para estimular a memória visual e o reconhecimento da nossa herança cultural.
Mão na Massa e Jogos Pedagógicos: A formação encerrou-se com atividades lúdicas, incluindo jogos da memória com as temáticas de Folclore e Artistas Brasileiros.
Essas dinâmicas mostraram como a curadoria pode ser aplicada em sala de aula de forma leve e significativa, utilizando o afeto como ferramenta de aprendizagem.
Formação que Inspira
Ao vivenciarem o papel de “curadores de suas próprias memórias”, os professores da rede municipal saíram da formação com novas possibilidades pedagógicas. A integração entre música, artes visuais e jogos reforça o compromisso de Jacareí com uma educação que valoriza não apenas o conteúdo, mas a história e a subjetividade de cada profissional e aluno.
